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第一百五十五章童年（第1页）

“龚先生，您好，我是龙发装饰的郑伟，从业有三年了，我给两位设计的方案也是地中海风格，设计主题叫——情定爱琴海！”郑伟连忙说道。

“整体色彩也以淡蓝色为主，为了突出‘海’的主题，所以把餐厅背景墙和客厅背景墙设计成淡蓝色，再搭配田园式的沙发，别有一番风情……”

“蔚蓝的爱琴海、蓝顶的教堂、白色的悬崖酒店，是人们心中的旅游天堂，提炼出经典的地中海风格元素和唯美的配色体系，打造出岁月静好、海风拂面的设计方案，也象征着龚先生和您太太之间的爱情……”

“设计中，我使用了地中海的拱门造型，墙壁内凹，设计拱门造型的置物架……”

“主卧以蓝白为主，创造出一种蓝天、碧海、艳阳天的安宁静谧……”

“女孩房以米白色以及深蓝色为主……”

“男孩房以……”

“在天台这边，我同样是设计弧形的阳光房，不过在这边，我设计两个书架和茶几，让龚先生您有空的时候可以在这里看书、品茶……”

“这就是我设计的方案——情定爱琴海！”郑伟最后总结道。

苏青撇了撇嘴，郑伟的这个设计方案压根就没抓到重点，如果这是龚卫华和他太太用来结婚用的婚房，那以两人之间的爱情作为主题来设计这个方案，倒是无可厚非。

但现在，龚卫华已经是两个孩子的父亲了，他更加在意的应该是两个孩子，所以说这个郑伟连设计的重点都没找到，还不如胡凯的那个方案。

龚卫华不可置否的点了点头，没有说话，也没有点评，只是转头看向苏青，意思很明显，就是让苏青来讲述自己的方案。

郑伟很是憋屈的退后一步，心中明了，这单他应该是没什么希望了，不过他更不希望苏青拿下这单，所以在苏青准备讲方案的时候，他已经在心里祈祷着龚卫华一定要看上苏青的设计方案。

见龚卫华看过来，苏青微微一笑，上前把自己的设计方案以及自己画的手绘图纸递给了龚卫华。

“既然大家都在自我介绍，那我也来自我介绍一下，我叫苏青，是枫叶装饰的设计师，这个小区最先开始装修的两个房子都是我设计的，这次我为龚先生您设计的风格是现代简约风格，设计主题叫做童年！”苏青淡笑道。

“随着国家实行全面二胎政策，就出现了越来越多的二胎家庭，在城市里，孩子的童年是非常有局限性的，所以为了让孩子有一个自由自在的童年生活，我特意设计了这个宛如游乐园一样的家……”

“而想要打造一个游乐园一般的家，首先要打破的就是客厅和卧室之间的墙壁，这堵墙壁只有靠阳台边的三分之一是剪力墙，所以另外三分之二的墙壁是可以动的。”

“我首先要打造的是一个滑滑梯，滑滑梯分为上去的台阶，以及中间滞留的平台，然后就是滑下去的滑梯，在上去的台阶以及平台外侧，用长条合金自上而下的组成护栏，这样孩子在爬楼梯的时候就不用担心掉下来……”

“阳台这边打地坪，抬高一部分，在滑滑梯与地台重合的地方设计一个海洋球池，这样孩子从滑滑梯上滑下来之后，就进入海洋球池之中，完全不用担心孩子会受伤……”

“在滑滑梯中间的平台上面，我设计了一个拱门造型的洞穴，从这个洞穴进去，就是男孩房的玩具房，在墙背后，我设计了一个两米高的平台，下面就是可供男孩休息的小房间，房间是一个圆形洞口，可供孩子爬进去休息，侧面有一个圆形窗户，可以让父母很清楚的看到里面的情况，小房间旁边则是一个吊椅，可以供孩子在上面玩耍……”

“房子上面的平台就是专门用来摆放孩子玩具的地方，这里和客厅是想通的，孩子可以通过墙壁上的拱形门洞来回攀爬，当然，为了孩子的安全，这一面，我会用绳网拦着，这样一来，就算孩子爬过来，也不用担心……”

“除此之外，玩具房这边，还专门设计了用于教孩子读书的小黑板、书架等等，让孩子在玩乐之余，也可以快乐的学习……”

“这样一来，墙也不能称作是墙，因为这堵墙还是吧台、楼梯、台阶、滑梯、平台、廊桥、洞穴、吊椅等等，这一系列设计容纳着在整个家庭活动的无限可能，当游戏时，墙是道具，是舞台，当安静时，墙也是怀抱、是港湾，同样，也是父母和孩子之间增进感情的桥梁！”苏青讲述道。

听到苏青讲述的方案，不仅是龚卫华和他太太惊呆了，就连旁听的胡凯和郑伟两人也长大着嘴巴，看向苏青，眼中尽是惊骇。

房子还能这样设计？

这是什么怪物设计？

这样的设计，简直颠覆了他们对设计的定义，他们从来没有想过，还能这样设计的。

在家里设计一个游乐园，这样的想法简直是奇葩。

可听完苏青讲述的方案之后，他们不得不承认，苏青这个设计方案真的让人拍案叫绝，利用客厅和卧室之间的联动，来设计一个联合了两个空间的游乐场所，加强了两个空间互动，同时也同样加强了父母与孩子之间的互动。

胡凯设计的《童话镇》，也只是在内部装饰上显得有些童趣，但苏青的《童年》却是真正意义上让孩子感受到童年的趣味，因为苏青是从空间布局上来给孩子设计的。

龚卫华和他太太两人彻底被苏青这个方案给惊艳到了，这个方案对他们来说，不仅新奇，而且还非常合乎他们的本意。

之前他们觉得胡凯的《童话镇》不错，就是因为他们觉得胡凯是特意给他们孩子设计的，但看到苏青的设计之后，他们才知道，什么叫做给孩子设计的方案。