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第二十章 激励措施（第2页）

相比于部落里的成年人来说部落里的小孩学习起来更快，也更加认真，许多部落里的人都觉得无趣甚至在学习的课堂上发呆！

“力！”江白用一个细长的木棍敲打在双眼无神的看着前方口水都滴在下面石板上的力！

力回过神来立刻装作好好学习的样子认真的盯着石板上的字！因为条件限制江白只好让每人一块石板，学习会了在更换下一块石板。

“这个怎么读！”江白用木棍指着“鱼”。

“巫，我知道这个念“yu”二声！鱼很好吃！”

“这个呢？”江白指着靠下一点的“鲜”字问到！

“这个…这个念…”力发愁的看着一个奇怪的字，左边是一个鱼字右边是一个羊字，念什么呢？对了！

“巫，这个字念yuyang，哈哈哈巫我是不是很聪明！”

江白一脸无奈的看着力。“这个字念“xian”一声，不是yuyang。”

“啊！哦，念xian是我记错了！”

这几天虽然已经很近尽力的去教导了，但是部落里的人却还没有认识多少字，认识多的学会了几十个字，少的只会几个还是最先接触的“鱼笼”，“吃”等几个字！

怎么才能调动他们学习的积极性呢？老师教学生都会用小红花来奖励学习最好的那几个人惩罚批评学习不好的人，公司里也会表彰工作最用心努力的几个人，对于工作不认真不努力的也会开除！

是什么让他们有了动力？是第一的奖励不完全是还有最后的惩罚，两者互相对比谁也不想做最差的那个人人都想做的更好！我可以……

“哈哈哈！”

认真学习的认字写字的几个人都停下朗读，好奇的看着大笑的巫，想知道为什么巫突然这么开心！

“快学习！”江白快步离开了，心中已经有了计划！

“巫说，一会要有消息宣布！大家快回去！”

“巫，有事，发生了什么大事吗？快走快走！”

一群人扔下手中的鱼笼就争相跑回部落！

只见江白站在山洞前，有不少人已经来了围成一圈！

“巫旁边的那是鱼笼吗？”

“不像可能是别的吧！那可是巫！”

“鱼笼就是鱼笼还能变成别的！”

江白看着从各处敢来的人感到十分高兴，因为部落里的人对于指令执行很迅速即使敌人来犯也能快速组织起反抗力量！江白忘了几个月前部落里才经历了一场被入侵的战斗，此刻如同惊弓之鸟，生怕有人来犯，怎么可能不快呢！

“大家学习汉语和汉字都很好。”众人听到巫对于自己的夸奖心中顿时高兴起来！

“我准备了点东西给大家，但是东西很少只能有几个人得到，为了让你们没有意见，每个组只有学习最快最好的人能得到！”

“第一组学习最好的可以得到这个！这是弹弓！”说着捡起一块鹅卵石演示了一下弹弓的使用！（弹弓古代的弹弓，和弓箭类似，但是弦中间有一块多了一块可以用来包裹弹丸的皮兜。）

江白本想做出另一个弹弓做出来但是没有皮筋只好做出这个弹弓。弹弓的弓身是一根弯曲的树枝，中间用一块狭长的兽皮连接，因为树枝的原因被绷的紧紧的！

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